有效提问，整体阅读——中职文言文教学初探

• 作者: 陈佳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 中职学校 有效提问 整体阅读 畏难情绪 语文基础 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

文言文教学一直是许多教师的难题，大多数学生的痛苦。难懂、难记、不实用，许多学生对文言文的学习有相当程度的畏难情绪和厌恶感。而在中职学校，由于学生语文基础普遍较差，这一现象尤为突出，可以说中职文言文教学陷入“学生不愿学，教师无法教”之两难境地。

作者信息

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1	陈佳		4	5	1.0	2.0