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摘要:
新课程标准指出,要重视培养教师的语言魅力,在教学过程中要用独具魅力的课堂语言进行交流和讲解,来完成教学的各个环节。本文重点分析教师语言形象美和形式美,列举出教学语言中的快语、慢语、庄语、谐语、问语等几种语言技巧在教学实景中的运用方法和技巧,来凸显教师的语言魅力。
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文献信息
篇名 如何凸显语文教师的语言魅力
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语言魅力 语文教师 教学过程 语言技巧 新课程标准 课堂语言 教师语言 教学语言
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语言魅力
语文教师
教学过程
语言技巧
新课程标准
课堂语言
教师语言
教学语言
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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