激发学生学习数学的“快乐因子”

• 作者: 李桂梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生健康 学习数学 快乐 因子 激发 教学过程 精心设计 数学教师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 分类号: G478

摘要

我们常常会发现,即使平时再＂笨＂的学生,只要是玩游戏,听故事,同样会玩得十分开心。这说明每一个人的身上多多少少都有快乐的因子,只不过有些人比较显性,有些人比较隐性而已。数学教师如能精心设计教学过程,激发学生的快乐因子,让学生快乐地学习数学,对培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛很有好处。我认为要激发学生学习数学的＂快乐因子＂,必须从以下几个方面入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂梅		7	1	1.0	1.0