主体体验式:学校创新德育的有效途径——对永康市永康中学“角色体验”的活动分析

• 作者: 史自词
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主体体验 创新德育 启示 途径
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 德育·心理
• 页码范围: 98-99
• 分类号: G410
• 字数: 2971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.10.037

摘要

面对目前中学生思想品德状况的新特点,针对德育实践中存在的德育方法陈旧和德育的实效性低下等问题,永康市永康中学走上了以主体体验式德育为特色的道德教育探索之路:从学生的兴趣和需要出发,创造特设的道德体验情景,提高学生的道德认识,丰富道德体验,促进道德行为习惯的养成.永康中学体验式创新德育的基本构架体现了德育的实效性原则,给学校道德实践提供了有益的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史自词	浙江师范大学教师教育学院	2	0	0.0	0.0