关于语文阅读教学的几点尝试

• 作者: 周慧玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 语文实践 信息处理 语文学习 实践形式 阅读理解 个人体验 学生
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

语文是一门实践性很强的课程,语文学习是一个合作探研,纵向发展的过程。语文实践有很多形式,其中读是最常用、很重要的实践形式。读应贯穿阅读教学的始终,读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程,还是阅读理解的过程,也是信息处理后反馈表达的形式。阅读教学的过程,应是每个学生潜心读书,获得个人体验和独特感受的过程。因此,每篇课文都应让学生充分地读,要让学生以读为手段在书中＂走几个来回＂。如何让学生＂潜心读书＂,针对当前＂读＂的现状,要注意以下几点。要重视领读,加强范读;要以情导读;读要体现目的、层次和过程;要重视略读、浏览。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周慧玲	江苏阜宁师范学校附属小学	3	0	0.0	0.0