学具操作在数学教学中的功能

• 作者: 杨瑾
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学具操作 数学教学 全体学生 现代教学论 功能 抽象思维 素质教育 认识过程
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、学具操作在数学教学中的重要性 从现代教学论和当代素质教育的要求出发,教学过程既是学生在教师指导下的认识过程,又是知、情、意、行全面发展的过程。现代教学论还强调：＂要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学。＂数学课上操作学具,人人动手,思维随之展开,很容易把全体学生推到主体的地位,调动学生的主动性、积极性,同时操作学具学数学,有利于学生由＂动作思维——表象——抽象思维＂,使学生获得的概念更清晰,更容易保持和提取。

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1	杨瑾		2	0	0.0	0.0