从教师专业情意视角促进教师专业发展

• 作者: 张文君 张旭青 熊金平
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 专业情意 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育与职教
• 页码范围: 332-333
• 分类号: G4
• 字数: 4439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.10.231

摘要

本文首先对论述教师专业情意的相关文献进行梳理,并从教师专业情意的四个方面深入分析,通过教师专业理想提高教师职业认同、通过教师专业情操提升教师情感体验、通过教师专业性向形成教师独特的教学风格、通过教师专业自我提升教师个人魅力,从而促进教师专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文君	沈阳师范大学教育科学学院	6	8	1.0	2.0
2	张旭青	沈阳师范大学教育科学学院	4	5	2.0	2.0
3	熊金平	沈阳师范大学教育科学学院	2	7	1.0	2.0