语文课堂有效提问的误区及合理运用

• 作者: 毕晓祥
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 提问 有效 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 116-116
• 分类号: G633.33
• 字数: 2120字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问要做到：＂输入＂必须＂有效＂;＂质＂＂量＂要过关;问题需有层次,类型要多样;提问需突破＂预设＂;思考要有时间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕晓祥		9	5	1.0	2.0