基于中美17年数学建模试题比较的数学实践功效研究

• 作者: 王福来
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 中美数学建模试题 数学实践功效
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 课程建设与实践教学
• 页码范围: 65-67
• 分类号: G633.6
• 字数: 3499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2011.15.023

摘要

对中国与美国17年来数学建模试题进行了分析、比较与研究,指出当前学生在学习数学建模、发挥数学建模的实践功效中存在的不足之处,也指出了我国历届数学建模竞赛试题本身的不当之处。还对国内数学建模竞赛及数学建模教学中需改革的方面进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王福来	浙江财经学院数学与统计学院	17	43	3.0	6.0