从历史与社会教师的生存状况看农村教师专业化发展的条件

• 来源期刊: 品牌(理论月刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 农村教育
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

在中国第三次基础教育转型的时代大背景下,温州市区和各县的初中开始实施新课程《历史与社会》.由于我国的基础教育存在城乡二元教育的差异,与城市学校相比,农村中学在实施《历史与社会》课程方面要面临更加严峻的挑战.要改变农村学校历史与社会教学的现状,必须要激发起大多数教师参与课改的积极性,给农村学校历史与社会课程的改革注入新的动力.