呵护＂个性属性＂，注重＂支架＂运用，致力文化重构——浅谈基于小课题研究的教师研训方式的实施策略

• 作者: 沈招娣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小课题研究 教师工作 文化重构 属性 个性 呵护 支架 人际沟通能力
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

基于小课题研究的教师研训方式，旨在通过教师小课题研究这一载体探索教师研训的新方式，使教师在“教育观念”、“专业知识”、“教学方法”、“教学手段”、“人际沟通能力”、“教育科研能力”等方面都能得到充分的发展，让研究成为教师工作的品质，让教师群体在研究状态下获得成长。