浅谈语文教学情绪动力

• 作者: 吴淑暖
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 227
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<语文课程标准>指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点."还给予了语文以极高的定位,"语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础."可见,语文学科的教学在整个中学教学中占有重要地位.只有充分调动学生的内部动力,才会收到良好的学习效果.情绪是学生在学习和掌握知识的过程中,一刻也不能缺少的.多年的教学实践告诉我,凡是能满足他们的需要和符合他们的愿望、观点的言行,就能使他们产生愉快、喜爱等肯定的情绪;凡是不符合他们的需要或违背他们的愿望、观点的言行,就使他们产生烦闷、厌恶等否定的情绪.由此,教师在知识的传授过程中,应以自身的感染力去激发学生良好的学习情绪,以诱发学生的内部动力学好语文.

作者信息

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1	吴淑暖		1	0	0.0	0.0