写作:作者与写作对象及阅读者的话语交流

• 作者: 常品
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: "话语交流式" 源泉 现实意义 策略 人文性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 中小学教育
• 页码范围: 133-134
• 分类号: H05
• 字数: 4223字
• 语种: 中文

摘要

写作的过程也是一种对话的过程.写作因话语交流而实现了价值的最大化."话语交流式"作文的本质就在于促使写作者与写作对象、阅读者建立相互依赖、相互作用的主客体结构,努力唤醒写作者的主体意识,使写作者在双向或多向的沟通交流中,能真实、自由、个性化地表达,以提高驾驭语言的能力,促进写作智能的发展,达到"自能"作文的境界.本文试从"话语交流式"作文的具体内涵、现实意义及实施的策略方面分述之.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常品		3	1	1.0	1.0