转变教师角色有利课程整合

• 作者: 陈博
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课程整合 教师角色
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 课程、教法与装备
• 页码范围: 78-79
• 分类号: G434
• 字数: 3236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.26.078

摘要

主要探讨现代信息技术与课程整合过程中,教师转变为学生学习的指导者、促进者、研究者、提高者的具体内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈博		1	0	0.0	0.0