采用现金激励对美国小学数学教育的影响分析

• 作者: 周雯 张歌
• 来源期刊: 中国外资（下半月）
• 学科: 经济
• 关键词: 现金激励 数学教育 基础教育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 219
• 分类号: F2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8146-B.2011.12.166

摘要

美国的小学数学教育与其他国家相比存在投入与产出不成正比的问题,本文分析采用现金激励机制对于美国小学数学教育的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雯	中央财经大学中国公共财政与政策研究院	2	1	1.0	1.0
2	张歌	中央财经大学中国公共财政与政策研究院	2	1	1.0	1.0