让生活情境为小学数学课堂教学添光彩

• 作者: 刘玉芹
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 小学数学教学 生活情境 培养能力 小学生 认知特点 生活实际 数学知识
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 199-199
• 分类号: G633.6
• 字数: 1834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2011.10.146

摘要

数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉芹		1	0	0.0	0.0