适度开发教材，让学生的数学活动更有序

• 作者: 周平
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 处理教材 情境 实效
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 174-174
• 分类号: G622
• 字数: 2017字
• 语种: 中文

摘要

新课标理念提出，将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿于教学始终，教师要善于发掘出新教材的优点，加工、处理好教材，为学生营造一个鲜活灵动的课堂，从而培养学生的数学活动经验，提高课堂教学实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周平		2	0	0.0	0.0