角色扮演法在妇产科临床教学中的应用

• 作者: 文金莲 王香花
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演法 妇产科 临床教学 教学效果 临床思维 病历书写 沟通能力
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育1
• 页码范围: 4069-4070
• 分类号: R181.32
• 字数: 1412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2011.07.020

摘要

目的 评价角色扮演法在妇产科临床教学中的应用效果,探讨妇产科学理论教学的改革方法.方法 在妇产科学理论教学中,以临床医学专业专科生为研究对象,研究组采用角色扮演法,对照组采用传统教学法.以理论考核,调查问卷相结合的形式,评价角色扮演法在妇产科理论教学中的效果.结果 研究组学生的期末考试成绩明显优于对照组,2组比较有显著性差异(P＜0.01);问卷调查结果显示,研究组学生在学习兴趣,自学能力,临床思维,沟通能力,病历书写能力等方面明显高于对照组.结论 角色扮演法优于传统教学法,值得在临床教学中推广.