论传统教学论与现代教学论的哲学分歧

• 作者: 周晓玉 王根顺
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 理性主义 实用主义 教学论 哲学分歧
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教改经纬
• 页码范围: 40-41,44
• 分类号: G642
• 字数: 4460字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2011.22.020

摘要

赫尔巴特的理性主义和杜威的实用主义分别是传统教学论和现代教学论的哲学基础,是不同历史阶段所产生的思想.从分析两种哲学思想产生的历史文化背景的差异入手,探讨哲学基础不同所造成的教学论方面的差异,并从教育目的、课程、师生关系三个方面进行对比,最后从辩证法和历史观的角度总结了两种教学论思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王根顺	兰州大学教育学院	198	1219	17.0	24.0
2	周晓玉	兰州大学教育学院	9	10	2.0	3.0