基于二语习得理论的大学英语听说教学研究

• 作者: 翟莉轲
• 来源期刊: 神州(中旬刊)
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语听说教学 输入假设 情感过滤假设
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 50
• 分类号: H3
• 字数: 1637字
• 语种: 中文

摘要

学生的学习动机不明,兴趣不足,自信心缺乏等都会对语言输入和输出产生很强的过滤作用,使其很难进入语言习得体制,从而妨碍语言的习得.本文拟根据克拉申(Stephen D.Krashen)二语习得理论中的输入假设理论和情感过滤假设理论,探讨在大学英语听说教学中降低情感过滤作用,有效地进行语言的输入和输出的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟莉轲		11	0	0.0	0.0