例谈数学思想方法在初中数学教学中的渗透

• 作者: 陆胜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 初中数学教学 数学知识 教学内容 数学学科 数学素养 认知结构 知识转化
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 33-34
• 分类号: G633.6
• 字数: 2293字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.031

摘要

数学教学内容始终反映着显性的数学知识（概念、法则、公式、性质等）和隐性的数学知识（数学思想方法）这两方面。数学思想方法是数学学科的精髓,是数学素养的重要内容之一。它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁,是培养学生数学意识的关键。近年来,我尝试根据不同的知识点,在课堂教学中渗透数学思想方法,收到了良好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆胜		1	3	1.0	1.0