如何通过英语阅读图式教学理论提高学生任务型阅读的能力

• 作者: 李壮
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 图式教学 任务型阅读
• 年，卷（期）: wldh_2011,（24）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

江苏省高考英语于2008年题目的设置上增加了新题型：任务型阅读。从本质上讲,其实就是又增加了一项考察学生阅读理解能力的考题,是通过另外一种角度来考查学生理解、运用语言的能力,考查学生能否在限定的时间内＂按要求辨认语言结构、内容、事物发展的顺序和程序的能力＂。这一题型的出现也符合了新课程改的要求,充分反映现代英语教学的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李壮		3	1	1.0	1.0