如何用认知语言学理论指导英语快速阅读

• 作者: 胡宜华
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 认知语言学 图式 图形与背景 寻读 略读
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2007.05.022

摘要

在"知识爆炸"的信息社会,具有短时间内大量、快速地获取文字信息,捕捉、提取主要信息,迅速做出正确地概括和判断的能力越来越重要.改革后的新四级快速阅读也向当今大学生提出了更高的要求.本文将通过详细论述认知语言学中的图式理论,图形与背景理论等来总结快速阅读略读,寻读,定位等基本策略和答题技巧,对学生快速阅读能力的提高提出了一些建议,并阐明认知语言学理论对快速阅读指导的深远意义,展望现阶段和未来的研究趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡宜华	华中科技大学武昌分校外语系	2	2	1.0	1.0