高职公共基础课学生学习情况调查与对策

• 作者: 尹雪梅 车力木格 郑咏梅 高慧婷
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 公共基础课 学习情况 对策
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 101-102
• 分类号: G526.5
• 字数: 4111字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2011.10.061

摘要

高职教育中必须充分认识公共基础课在高职人才培养中所具有的基础性作用,使公共基础课程成为学生职业能力和综合职业素质发展的实践平台.公共基础课教学内容应在"必需、够用"原则的指导下,探求公共基础课课程改革,淡化课程的系统性和完整性,根据专业需要,对教学内容进行选择补充和整合,使其与专业融合.在立足课堂教学的基础上向课外延伸,增强实践性教学环节,使学生能"学以能用、学以致用",提高学生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高慧婷		33	30	3.0	3.0
2	郑咏梅		17	11	3.0	3.0
3	车力木格		5	3	1.0	1.0
4	尹雪梅		1	3	1.0	1.0