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摘要:
《微生物遗传育种学》是生物工程及相关专业的主干课程,具有知识点多、学科交叉性较强和应用性较强的特点,对培养学生的创新实践能力具有重要的意义。为了适应高等教育发展需求,提高学生的学习效果和技能水平,我们改革了原有教学模式,建立多层次互动式实践教学体系,重点加强了实践教学环节,增加综合开放性实验环节,并实施了“多元化”的评价体系。师生互动、生生互动、知识与技能互动贯穿始终。经过初步实践,教学效果、学生的实践能力和创新意识显著增强,证明该模式具有较好的效果和一定的推广应用价值。
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文献信息
篇名 《微生物遗传育种学》互动式实践教学探索
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 微生物遗传育种 互动式教学 实践教学 创新实践能力
年,卷(期) 2011,(36) 所属期刊栏目 探索
研究方向 页码范围 69-71
页数 分类号 G712
字数 4770字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王武 江南大学生物工程学院 124 898 16.0 22.0
2 李华钟 江南大学生物工程学院 63 592 13.0 22.0
3 张玲 江南大学生物工程学院 66 239 8.0 12.0
4 夏小乐 江南大学生物工程学院 14 70 6.0 8.0
5 周哲敏 江南大学生物工程学院 53 108 5.0 6.0
6 樊游 江南大学生物工程学院 18 69 4.0 7.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
微生物遗传育种
互动式教学
实践教学
创新实践能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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