小学语文朗读教学三步曲

• 作者: 姬文丽
• 来源期刊: 出国与就业
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 方法 准备 指导 展示
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 199
• 分类号: G623.2
• 字数: 2411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-7811.2011.24.151

摘要

小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力,就是需要教师始终关注如何用更好的方法,提高学生朗读的实际效果.课前,教师进行文本细读.与文本进行深入对话,理解文章的精髓,把握文本的情感基调,找准朗读训练点:课上,教师采用有效的教学方法悉心指导,花足够的时间让学生静思默想,自读自悟,利用妙语导读激励学生读的积极性,进行必要的技巧指导,为提高学生的朗读能力服务;课余,组织学生开展系列朗读展示活动,激起学生提高朗读能力的欲望,实实在在提高学生的朗读水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬文丽		7	6	1.0	2.0