走出困境——高师学前教育专业教育实践性课程的反思与探究

• 作者: 李一平 艾玲
• 来源期刊: 大江周刊（论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 高师 学前 教育实践性课程
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 170-171
• 分类号: G658.3
• 字数: 3734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2011.06.136

摘要

高师实践性课程改革是当前学前教育专业研究的一个热议话题.文中拟就高师学前教育专业实践性教学课程的价值、意义及存在的问题和解决途径等作一些理论上的梳理及探究,以期推动学前幼儿师资的培养工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李一平		11	7	1.0	2.0
2	艾玲		14	13	2.0	3.0