阅读教学中的学法指导

• 作者: 苏玮
• 来源期刊: 商场现代化
• 学科: 教育
• 关键词: 学法指导 阅读教学 教育教学 教师的作用 语文教师 现代科技 基础教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 学术研讨
• 页码范围: 90-91
• 分类号: G623.23
• 字数: 4072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-3102.2011.28.065

摘要

在教育教学的重压之下，语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识，而应更努力寻求获得知识的方法。看来教师的作用已不仅仅只是“传递、授业、解惑”而更应加强学法的指导。语文教学是基础教学，强调“学法”指导，重新确立学生的主体地位，必将给令人窒息的现状带来很大的改观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏玮		2	0	0.0	0.0