优化评价方案,促进学生发展

• 作者: 陈景喜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 巧用 评价语
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 222-223
• 分类号: G715
• 字数: 2897字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.21.211

摘要

课堂评价语是对学生学习的过程、学习的方法、学习的态度、学习的结果最及时,也是最直接的评价.巧妙、合理的评价语言能激发学生的学习热情、能引导学生对知识和方法的进一步认识.能有助于学生健康的成长.同时教师在课堂中要围绕评价语的特点:(1)激励性;(2)过程性;(3)层次性;(4)真实性;(5)生成性;(6)幽默性,再根据学生认知特点及年龄结构作出合理、准确的评价,才能发挥评价语的育人作用.