图示理论在大学英语听力教学中的应用

• 作者: 张钊 马敏
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 文学
• 关键词: 图示理论 听力理解 大学英语 听力教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 146-147
• 分类号: H319
• 字数: 2535字
• 语种: 中文

摘要

听力理解是困扰大学生英语学习的主要问题之一.传统的大学英语听力课堂通常以教师机械的放录音,学生被动的听信息为主,教学缺乏相关的理论指导,导致教学质量差;学生的听力水平没有得到明显的提高.图式理论为外语听力教学开辟了一条新途径,采取“自上而下”、“自下而上”处理信息等措施,充分发挥学生在听力理解中的主动性,提高学生听力理解能力.