从人文关怀的视角分析小学语文教师行为的『少』与『多』

• 作者: 韩慧杰
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 人文关怀 教师 教学行为
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 17
• 分类号: G623.2
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

对于小学生而言,语文应当是最具趣味性的学科,在字词句段篇的教学中,语文无处不体现的知识性和思想性,都应当从文化趣味中引发.在已经认识到"语文不小学语文教学论文仅只是工具"的现在,我们应当对小学语文教学中的包办、限制、正误评判,以及过分强调语言文字而淡化文化情趣的教学现象认真反省.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩慧杰		4	0	0.0	0.0