低段初读环节范读课文的有效性

• 作者: 王莉
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 低段 范读 时机 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 116
• 分类号: G63
• 字数: 1673字
• 语种: 中文

摘要

低段阅读教学中,范读是对学生朗读指导最常用、最简便的方式,尤其是在初读文本环节,教师范读时机的选择尤为重要.在学生基本上能够把课文读正确、读通顺了、对文本内容有了大致的了解之时,教师进行范读,并且适当地提出朗读的要求,对于培养低段学生的语感会有较好的帮助.