在朗读中品味语文

• 作者: 袁荷娣
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 《语文课程标准》 朗读 品味 课文内容 整体感知 感情色彩 思想感情 理解能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 97-97
• 分类号: G623.2
• 字数: 3038字
• 语种: 中文

摘要

品味语文，就要“读”，还要多“读”，才能品。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”通过朗读，学生眼到心到手到，能将课文的感情色彩淋漓尽致地表现出来。通过朗读，能深刻领会文章的含义及作者的思想感情，课文内容才能被学生吸收，同时又能提高学生的阅读能力和理解能力。读不仅使课堂出彩，更是学生言语的表达，心声的表达。如何让学生充分地读出个性，在读中受到情感的熏陶，在读中寻找乐趣，在读中体会意境，在读中有所感悟呢？我从以下几方面进行了尝试。