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摘要:
陶行知先生虽然是20世纪的教育家,但其教育理论博大精深,蕴涵着丰富的教师专业化思想.他认为,教师要早日实现专业化,应该要接受正规的职前教育、有较强的教师素养和牢固的终身教育理念.
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陶行知
农村
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教师专业化发展
校本课程
浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论陶行知的教师专业化思想
来源期刊 中国电力教育 学科 教育
关键词 教师专业化 教师素养 职前教育 职后教育
年,卷(期) 2011,(20) 所属期刊栏目 师资队伍
研究方向 页码范围 29-30
页数 分类号 G645
字数 3763字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-0079.2011.20.015
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 艾述华 三明学院教师教育系 21 71 5.0 7.0
2 何丽娟 三明学院教师教育系 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业化
教师素养
职前教育
职后教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电力教育
月刊
1007-0079
11-3776/G4
16开
北京市昌平区回龙观北农路2号华北电力大学内
1985
chi
出版文献量(篇)
25361
总下载数(次)
34
总被引数(次)
85138
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