浅谈学习情境在概念教学中的运用

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情境 概念教学 教学理论 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 281-281
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

“教师给出概念的定义，然后加以解释说明，再通过习题让学生巩固记忆”，这几乎成了概念教学的固有模式，以至于提到概念教学似乎总给人以枯燥、乏味的感觉，难道概念教学就只能是这种模式吗？实践证明创设生动活泼的学习情境有助于解决这个问题。一般来说设计学习情境进行概念教学有以下几种运用：