让学生体验数学化的过程

• 作者: 蔡华
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 数学化 生活化 情境教学 建构主义
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 综述
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以来，数学课堂中“生活化”浓于“数学化”。如何增强课堂教学的数学味，提高课堂教学效率？本文先分析了“数学化”与“生活化”，引导学生经历数学化的过程：1给数学知识找一个“生活原型”、2将“生活经验”上升到“学校数学”、3创设数学活动，使数学高于生活

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡华	江苏省大丰市新丰第二中心小学	7	4	1.0	2.0