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浅谈小学生发言的良好习惯
浅谈小学生发言的良好习惯
作者:
李富善
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学生发言
良好习惯
能力的培养
《课程标准》
学生语言
学生素质
人际交流
文明和谐
摘要:
一、良好发言习惯问题的提出及研究现状 《课程标准》明确指出:“应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”其实就是一种对于学生语言能力的培养。语言是人类最重要的交际工具,也是现代人在与人合作交流时的基本素质之一,所以强化语言训练,提高学生素质便成了语文教学的重点之一。
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内容分析
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文献信息
篇名
浅谈小学生发言的良好习惯
来源期刊
学周刊:B
学科
教育
关键词
学生发言
良好习惯
能力的培养
《课程标准》
学生语言
学生素质
人际交流
文明和谐
年,卷(期)
2011,(10)
所属期刊栏目
教学方法
研究方向
页码范围
103-103
页数
分类号
G424.2
字数
2686字
语种
中文
DOI
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生发言
良好习惯
能力的培养
《课程标准》
学生语言
学生素质
人际交流
文明和谐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊B版
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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13714
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6
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