若教师非知识传授者--新课程改革背景下教师身份认同探究

• 作者: 冯晓文
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教师身份认同 教学观念
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课改探微
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G451.6
• 字数: 2611字
• 语种: 中文

摘要

在重新释义教师身份认同的基础上，分析了课改背景对教师身份认同提出的新挑战，并由此出发寻求课改背景下教师身份认同的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯晓文		2	1	1.0	1.0