多元化教学模式在医学遗传学实验教学中的探索与应用

• 作者: 刘丹 郑立红
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 多元化教学模式 医学遗传学 实验教学
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 150-151
• 分类号: R394.4
• 字数: 1552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2011.22.071

摘要

目的 探讨多元化教学模式在医学遗传学实验教学中的教学效果和可行性.方法 选取2008级和2009级22个班级的学生,设实验组和对照组；对照组采用讲授式教学法,实验组采用多元化教学手段.结果 学生制备染色体实验结果显示,实验组成功率明显高于对照组；考核成绩结果显示,实验组获得良好及以上成绩的小组显著高于对照组(P＜0.01)；调查问卷的结果显示,除了显著提高诊断染色体病的准确率的比率低于50％外,其余项目显著提高的比率占67.3％～86.7％.结论 多元化教学模式对提高医学遗传学的教学质量和学生的综合素质具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑立红	齐齐哈尔医学院生物遗传教研室	59	189	6.0	9.0
2	刘丹	齐齐哈尔医学院生物遗传教研室	80	141	6.0	9.0