小议课堂教学的隐性教育

• 作者: 孙会茹
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 教育科研
• 字数: 1081字
• 语种: 中文

摘要

在当今时代，多元社会思潮涌动，多元价值观激荡碰撞，学生思想活动的独立性、多变性、差异性日益凸显.面对这样的现状，作为教师如果一味追求教学任务的完成和升学率的提高，过分依赖课堂知识的教授和说教而忽略学生的主体性，这种简单化、形式化的教育方法，不仅达不到预期目的，而且可能适得其反。苏联教育家霍姆林斯基曾说过：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育对象所接受，就越能转化为教育对象的内心要求。”所以教师在努力提高显性教育实效的同时，还要积极探索和实施隐性教育。

作者信息

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1	孙会茹		1	0	0.0	0.0