浅议合作学习的误区

• 作者: 张银忠
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 误区 课堂教学改革 教育教学改革 信息化社会 中小学校 合作意识 现代教学
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 63-63
• 分类号: G623.2
• 字数: 2422字
• 语种: 中文

摘要

近年来,中小学校课堂教学改革中,合作学习成为一种时尚。这反映了现代教学的一个特点：培养学生的合作意识和能力,以适应未来的合作化、信息化社会,也反映了教育教学改革自身的发展方向。然而,审视当前的课堂教学,不难发现,由于教师对合作学习的实质缺乏认识,出现一些误区。一、流于形式,失去实质目前,课堂上教师都在尝试构建＂小组合作＂的学习模式,存在相当部分的＂生搬硬套＂现象,导致合作学习形式化。许多教师

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张银忠		1	2	1.0	1.0