数学教学应重视开放性应用题的探索

• 作者: 何少军
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 开放性应用题 课程标准
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课程、教法与装备
• 页码范围: 84-86
• 分类号: G633
• 字数: 3378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2011.11.084

摘要

数学开放性应用问题是新课程的一个重要教学理念,也是评判新课程教学改革成功与否的一个依据.数学开放题在社会各个领域的广泛应用,已使数学成为一种文化.新课程要求数学教学在以人为本的视域下,对开放性应用题的背景、策略、功能进行分析、探究与凝练,发挥开放性应用题的独特功能,培育中学生科学素养与创新思维,进而壮实学生成长的根基,提升学生生命的高度,实现数学教学课程目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何少军		3	4	1.0	2.0