布鲁纳学科结构理论对我国教学实践的启示意义

• 作者: 金红霞
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 布鲁纳 学科结构理论 教学
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 35-35
• 分类号: G420
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

布鲁纳的学科结构理论，对于当前我国教材的编写，教学活动的改进及学生学习效率的提高和终身学习能力的形成都具有重要的启示意义，但与此同时，其也有自身的局限性，我们应辩证地予以借鉴，以期促进我国教学实践的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金红霞	天津师范大学教育学院	3	10	2.0	3.0