多元化沟通模式在临床教学中的实践

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 健康必读（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 多元化沟通 临床实习
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 384,364
• 分类号: R197.323
• 字数: 2230字
• 语种: 中文

摘要

目的:针对护生在实习中主要存在的心理负担,指导和帮助她们尽快适应角色的转变,从而缩短实习适应期并很好地完成实习任务.方法:在临床教学中实施多元化沟通模式.结果:经成组T检验,两组护生的实习综合成绩有显著差异,实验组高于对照组,t=3.31,p<0.05.结论:通过实施多元化沟通,使护生调整良好的实习状态,增强工作积极性,有助于提高实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		11	69	3.0	8.0