浅析研究性学习

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 基础教育 语文教学 学习能力 创造型人才 学习方式 教学方式 教学大纲
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

研究性学习作为新世纪的教育新课题，主要目标是培养未来社会所需要的创造型人才，因此必将从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，给语文教学甚至整个基础教育带来深远的影响。然而，这门既无教学大纲又无教材的必修课，在给了教师自主权的同时，却也让大多数教师犯了难。由于一些教师不理解研究性学习的真正内涵，他们有的把这门课上成了活动课，有的单纯地让学生去做一些超过其学习能力的研究l生论文……这些做法严重脱离了语文教学的实际，脱离了学生的实际学习能力，脱离了学科的正常教学秩序。笔者以为，研究性学习要有个准确的定位。