大学英语教学中非传统性思维运用分析

• 作者: 郭潇琪
• 来源期刊: 科技创业家
• 学科: 教育
• 关键词: 非传统性思维 发散性思维 逆向思维 自学能力
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 218-218
• 分类号: G4
• 字数: 2202字
• 语种: 中文

摘要

在我国高校里,英语教学仍然走不出应试教育的阴影,无论是老师的教学还是学生的学习大都用于应付大学英语四六级考试或者专业英语考试里,学生学习英语的方式仍然是题海战术加上单词背记;而老师在上课的时候往往是对单词、语法的讲解,在讲台上“唱独角戏”,学生则事被动的接受英语知识.大学英语教学中打破传统性思维势在必行,本文就非传统性思维的运用进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭潇琪	东北石油大学华瑞学院外语系	1	0	0.0	0.0