浅谈概念隐喻教学

• 作者: 张勇
• 来源期刊: 商情
• 学科: 文学
• 关键词: 概念隐喻 英语词汇 思维
• 年，卷（期）: 2011,（38）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 56-56
• 分类号: H319
• 字数: 928字
• 语种: 中文

摘要

作为语言教师，我们不能只是教授语言的形式，这是当代学者对外语教学提出的要求。英语的思维方式是什么？英国人的思维方式如何来教授？Lakoff的概念隐喻，给我们提供了解决这一问题的金钥匙。Lakoff在其与Johnson合著的MetaphorsWeLiveBy中指出：“隐喻不仅仅是一种修辞手段，而且是人们感知世界、认识世界，对周围世界进行概念化的手段，隐喻无处不在，它不仅仅存在于人类的语言，而且存在于人类的思维和行动中。”控制我们思维的概念系统不仅仅是智力的问题，它们也主宰着我们日常的机能，甚至于最平凡的小事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张勇	河南省新郑市教育体育局基础教育教研室	23	29	3.0	4.0