等腰三角形之——分类思想

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 等腰三角形 分类思想 数学思想方法 数学学科 《课程标准》 分类讨论思想 数学内容 学生素质
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63
• 语种: 中文

摘要

数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教育，是培养和提高学生素质的重要内容。新的《课程标准》突出强调：“在教学中，应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）。”因此，开展数学思想方法教育应作为新课改中所必须把握的教学要求。分类讨论思想在初中数学中占有很重要的地位，它在学生周密思维习惯的养成中必不可少。下面就以此方法在等腰三角形中的例子谈谈我的看法。