学习陶行知教育思想,调整课堂教学方式

• 作者: 杨立军
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 课堂教学方式 教育思想
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 161-161
• 分类号: G632
• 字数: 2007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.22.126

摘要

针对课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,基础教育课程改革数学学科将以＂提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学的表达与交流的能力,发展独立获取数学知识的能力＂为目标。要实现这一目标就要转变教育观念、转变课堂教学的教学方式和学习方式,而教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,倡导合作与交流,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、以及交流与合作的能力。教师要调整好课堂教学方式,陶行知的教育思想有着深刻的启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨立军		3	2	1.0	1.0