增强分组科学性提高实验有效性

• 作者: 金定
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中实验教学 科学分组 实验有效性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 236-237
• 分类号: G63
• 字数: 3546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2011.06.172

摘要

文章时初中实验教学中存在的若干问题进行了分析,并提出科学分组,尝试采取让学生实验前设计实验方案、实验后撰写实验分析报告等措施,以提高初中学生分组实验的有效性.